“深化激励机制改革涉及全校教职员工的切身利益，是加快普通高中教育八大改革中最难啃的硬骨头之一。”弥渡县政协委员、弥渡一中校长羊宏东表示，改革的目的就是要统筹好人事制度、薪酬制度，让多劳者多得、能力强者多得成为常态，激发每一名教师干事创业热情。
羊宏东从与教职员工谈心着手，共同寻找破解改革难题的办法，并通过教职工代表大会表决，制定了弥渡一中高质量发展管理实施细则，遵照细则狠抓落实，推动学校改革落地、落细见实效。“面对高中教育的八大改革，我倍感责任重大，如果改革不成功，上对不起县委、县政府的重托和信任，下愧对教师、学生和家长的殷切希望。”羊宏东深感责任重大。
李冀滇老师是学校教育改革的坚定支持者。在2022至2023学年中，他担任了年级主任、语文备课组长及班主任三职，除领取职务绩效外，还领到了两个班级语文成绩优异奖，学年收入明显增加。
李冀滇说：“改革前，老师多是用情怀和责任来教书。改革后，老师们不但心中有情怀，再加上有效的激励机制、完善的管理制度，充分调动了老师教书育人的积极性、主动性和创新性，同时，我们老师自身也有了压力，深知重担在肩，一定不负改革、不负众望。”
引领教师成长，夯实立教之基，是加强队伍建设的重要法宝。为此，羊宏东始终把教师队伍作为学校改革发展最宝贵的人力资源，建强备课组长、教研组长、班主任、年级主任四支队伍。在县上的支持下选调一批、招聘一批、分流一批、退休一批，优化教师配置，全校35岁以下教师占比达34.51%。另外，为让新任教的教师在最短的时间内成长起来，学校推出了师带徒制，构建起老中青共同发力提升教育教学质量的新局面。
弥渡一中数学教师洪朝旺说：“在学校的教师队伍建设中，师徒结对是一项重要的举措，我们将自己的班级管理经验和数学教学经验倾囊传授给新的年轻教师，使他们尽快融入角色，尽快成长为教学骨干。”新入职年轻教师牟宴铭，在州县级优秀教师洪朝旺的结对帮扶下，迅速成长为了一名合格的中学老师。
牟宴铭说：“因为新入职，没有经验，在学校的安排下，我跟着洪老师学习数学教育教学和班级管理，得知洪老师所带的班级，在今年高考中一本率超过众多州属中学，学生数学最高分134分，优生人数众多，平均分超过众多州属重点班，我感到非常荣幸。未来三年，我会努力提升教学水平和班级管理能力，向洪老师看齐。”
就这样，弥渡一中在校长羊宏东的带领下，人人争优做深化教育改革的参与者、践行者，完成了一项又一项改革任务。据悉，弥渡一中在2022至2023学年、2023至2024学年综合评价中，连续两年获得全州普通高中教育教学质量先进学校。
“我认为好的教育应该是一个灵魂唤醒另一个灵魂，好的管理应该是用一个支点撬动每一个人的创造活力。”羊宏东说，“下一步，我将时刻牢记为党育人、为国育才的使命，带领全校师生踔厉奋发、勇毅前行，推动学校持续健康发展。”
弥渡县政协 李加勇 王楠
扫一扫在手机打开当前页
首 页